Печать

Выписка из учебного плана

 

ВЫПИСКА ИЗ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ

К ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

ГУ «ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ А.М.ГОРЬКОГО ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА ГОРОДА КОСТАНАЯ».

 

Экспериментальный учебный план ГУ «Гимназия имени А.М. Горького отдела образования акимата города Костаная» на 2012-2013 учебный год разработан в рамках эксперимента «Внутришкольная система предпрофильной подготовки обучающихся в условиях гимназического образования», составлен на основании Типового учебного плана общеобразовательного заведения ГОСО РК 2.3.4.01-2010, Государственного общеобязательного стандарта начального, основного, общего среднего образования РК (Астана-2010), Правил о порядке организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708), приказа МОН РК от 06.09.2010 № 445, приказа МОН РК от 09.09.2010 № 450, Устава ГУ «Гимназия имени А.М.Горького отдела образования города Костаная».

 

· Экспериментальный учебный план учитывает концептуальные положения концепции развития ГУ «Гимназия имени А.М.Горького ОО акимата г.Костаная» (лицензия КСТ № 0649 от 23.07.2007 г.) о ранней предпрофильной подготовке обучающихся и профильному обучению учащихся 10-11 классов.

· Экспериментальный учебный план ГУ «Гимназия имени А.М.Горького отдела образования акимата города Костная» 1-4 классов основан на Типовом учебном плане начального образования (приложении Б ГОСО РК 2.3.4.01-2010), 5-9 классов основан на Типовом учебном плане основного среднего образования (приложении Д ГОСО РК 2.3.4.01-2010), 10 - 11 классов основан на Типовом учебном плане уровня общего среднего образования (приложениях Ж-З ГОСО РК 2.3.4.01-2010).

· Экспериментальный учебный план отвечает целям и задачам деятельности гимназии, изложенным в Правилах о порядке организации деятельности гимназий Республики Казахстан (пункт 4), Уставе ГУ «Гимназия имени А.М.Горького отдела образования города Костаная» (пункт 3.2).

· Экспериментальный учебный план составляется с учётом потребностей предпрофильной подготовки и профильных классов общественно - гуманитарного и естественно-математического направлений.

· Класс делится на подгруппы при проведении занятий по казахскому языку и литературе, информатике, физической культуре (в соответствии с требованиями ГОСО РК 2.3.4.01-2010), а также при проведении практикумов и специальных прикладных курсов по английскому языку, математике, физике, химии, биологии в 8-11 классах.

· Ученики гимназии обязательно посещают 1 - 2 развивающих курса или факультатива. Наполняемость групп: 10-15 человек.

· Иностранный язык изучается со 2 по 11 класс.

· Основы информатики и вычислительной техники изучаются с 3 по 11 класс.

· При изучении иностранного языка в классах с углубленным изучением английского языка, а также для усиленной языковой подготовки в 5-6 классах класс делится на 3 подгруппы согласно пункту 19 Правил о порядке организации деятельности гимназии Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК от 10.06.2000 № 708, в остальных классах – на две.

· Для формирования привычек здорового образа жизни дополнительный третий час занятий по физкультуре в 5-11 классах выделяется из вариативного (школьного) компонента и отводится на изучение и практику спортивных игр (волейбол, баскетбол, легкая атлетика, настольный теннис).

· В 8-11 классах уроки технологии реализуются через практикумы по профилю класса с делением класса на подгруппы, согласно п.11 Рекомендаций к разработке общеобразовательными учебными заведениями рабочих учебных планов (М.Жадрина, С.Муканова. Методическое пособие. Алматы 2005). Уроки технологии переданы на введение в учебный процесс специальных прикладных курсов, проведение которых направлено на:

- изучение современных технологий, в том числе информационных и коммуникационных;

- расширение и углубление знаний по предмету,

- профориентацию и демонстрацию учащимся прикладной направленности предметов, возможностей их дальнейшего профессионального применения,

- развития умений работать с научно-популярной литературой и ведение исследовательской деятельности,

- повышение интеллектуального уровня учащихся,

- привитие навыков выполнения заданий «продвинутого» уровня, решения проблемных, олимпиадных задач, задач повышенной сложности, необходимых при сдаче конкурсных экзаменов при поступлении в ВУЗы.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

ГУ «ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ А.М.ГОРЬКОГО ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА ГОРОДА КОСТАНАЯ».

(начальное образование)

· Экспериментальный учебный план ГУ «Гимназия имени А.М.Горького отдела образования акимата города Костная» 1-4 классов основан на Типовом учебном плане начального образования (приложении Б ГОСО РК 2.3.4.01-2010).

· Иностранный язык изучается во 2, 3, 4-х классах.

· Основы информатики и вычислительной техники изучаются в 3 и 4-х классах.

В соответствии с вышеуказанными документами учебный план начальной школы состоит из инвариантного и вариативного компонентов содержания образования.

Инвариантная часть плана предусматривает изучение семи обязательных для начальной ступени обучения образовательных областей в соответствии с требованиями типового учебного плана общеобразовательного учебного заведения.

Вариативная часть плана предусматривает обеспечение гимназического компонента, реализующего возможность выбора каждой гимназией варианта составления учебного плана, обеспечивающего интеллектуальное, нравственное и эмоциональное развитие личности.

Введение раннего изучения иностранного языка и информатики осуществляется в пределах учебной нагрузки инвариантной и вариативной частей типового учебного плана, а также обеспечивается согласно пункту 4 общих положений Правил о порядке организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708) и приказа МОН РК от 09.09.2010 № 450.

Введение вышеперечисленных предметов реализуется по следующей схеме:

Ø Иностранный язык – 2 кл. – по 2 часа в неделю;

- 3 кл. - по 2 часа в неделю;

- 4 кл. - по 2 часа в неделю.

Объем содержания учебной программы по иностранному языку реализуется во 2 классах – за счет 2 часов в неделю из количества часов гимназического компонента.

Ø Информатика - 3 кл. - по 1 часу в неделю;

- 4 кл. - по 1 часу в неделю.

Объем содержания учебной программы по информатике реализуется в 3-4 классах – за счет 1 часа в неделю из количества часов гимназического компонента.

Объем содержания учебной программы по изучению казахского языка и литературы реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Казахский язык» и составляет в 1 – 2 классах 3 часа в неделю, 3 – 4 классах – 4 часа в неделю с обязательным делением класса на 2 подгруппы.

Объем содержания учебной программы по физической культуре реализуется в пределах учебной нагрузки образовательной области «Физическая культура» и составляет в:

1 кл – 3 часа в неделю (2 ч. «физкультура» + 1 ч. «динамическая пауза»);

2 класс – 3 часа в неделю (2 ч. «физкультура» + 1 ч. «пластика и сценическое движение»);

3 класс – 3 часа в неделю (2 ч. «физкультура» + 1 ч. «пластика и сценическое движение»);

4 класс - 3 часа в неделю (2 ч. «физкультура» + 1 ч. «пластика и сценическое движение»).

Для формирования привычек здорового образа жизни, а также развития сценических навыков дополнительный третий час занятий по физкультуре в 1-4 классах отводится на занятия активно-двигательного характера, способствующие развитию подвижности, гибкости, пластики, чувства ритма, пантомимы и др.

Таким образом, учебный план является средством удовлетворения интересов, склонностей и способностей обучающихся и запросов их родителей, а также средством формирования личности младшего школьника, способного к обучению в условиях компетентностного образования.

С целью создания оптимально благоприятных условий для образования ученика начальной школы с учетом профилизации гимназии по двум направлениям, общественно-гуманитарному и естественно-математическому, а также в соответствии с Правилами об организации деятельности гимназий Республики Казахстан и Уставом ГУ «Гимназия имени А.М. Горького отдела образования акимата города Костаная» учебный план начальной школы предусматривает при изучении ряда предметов деление учащихся класса на подгруппы.

Таким образом, деление класса на подгруппы при изучении вышеназванных предметов содействует реализации следующих функций образовательной среды:

- здоровьесберегающая (оптимальная возможность использования личностно-ориентированных технологий обучения);

- позволяющая (возможность большему количеству учащихся самореализоваться; боле6е продуктивного проявления индивидуального подхода);

- помогающая (определение личностно-ориентированной траектории образования);

- повышающая (работоспособность всех участников образовательного процесса).

Таким образом, экспериментальный учебный план начального образования гимназии способствует реализации Закона Республики Казахстан «Об образовании», выполнению задач по удовлетворению интересов и развитию способностей младшего школьника, а также не противоречит ГОСО РК 2.3.4.01-2010.

При этом:

- сохранен базовый компонент начального образования;

- осуществляется планомерная и системная работа в рамках эксперимента «Внутришкольная система предпрофильной подготовки обучающихся в условиях гимназического образования»;

- школьный компонент образования ориентирован на развитие учащегося в соответствии с его интересами и склонностями, а также социальным заказом со стороны родителей.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

ГУ «ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ А.М.ГОРЬКОГО ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА ГОРОДА КОСТАНАЯ».

(основное среднее образование)

· Экспериментальный учебный план ГУ «Гимназия имени А.М.Горького отдела образования акимата города Костная» 5-9 классов основан на Типовом учебном плане основного среднего образования (приложении Д ГОСО РК 2.3.4.01-2010).

· Экспериментальный учебный план отвечает целям и задачам деятельности гимназии, изложенным в Правилах о порядке организации деятельности гимназий Республики Казахстан (пункт 4), Уставе ГУ «Гимназия имени А.М.Горького отдела образования города Костаная» (пункт 3.2).

· Экспериментальный учебный план составляется с учётом потребностей предпрофильной подготовки и классов с углубленным изучением предметов общественно - гуманитарного и естественно-математического направлений. Превышение уровня государственного общеобязательного стандарта образования осуществляется на основании Правил о порядке организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708) и приказа МОН РК от 09.09.2010 № 450.

· Класс делится на подгруппы при проведении занятий по казахскому языку и литературе, информатике, физической культуре, технологии (в соответствии с требованиями ГОСО РК 2.3.4.01-2010), а также при проведении практикумов и специальных прикладных курсов по английскому языку, математике, физике, химии, биологии в 7-9 классах.

· При изучении иностранного языка в классах с углубленным изучением английского языка, а также для усиленной языковой подготовки в 5-6 классах класс делится на 3 подгруппы согласно пункту 19 Правил о порядке организации деятельности гимназии Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК от 10.06.2000 № 708, в остальных классах – на две.

· Для формирования привычек здорового образа жизни дополнительный третий час занятий по физкультуре в 5-9 классах выделяется из вариативного (школьного) компонента и отводится на изучение и практику спортивных игр (шахматы, волейбол, баскетбол, мяч через сетку, настольный теннис).

· В 8-9 классах уроки технологии реализуются через практикумы по профилю класса с делением класса на подгруппы, согласно п.11 Рекомендаций к разработке общеобразовательными учебными заведениями рабочих учебных планов (М.Жадрина, С.Муканова. Методическое пособие. Алматы 2005). Уроки технологии переданы на введение в учебный процесс специальных прикладных курсов, проведение которых направлено на:

- изучение современных технологий, в том числе информационных и коммуникационных;

- расширение и углубление знаний по предмету,

- профориентацию и демонстрацию учащимся прикладной направленности предметов, возможностей их дальнейшего профессионального применения,

- развития умений работать с научно-популярной литературой и ведение исследовательской деятельности,

- повышение интеллектуального уровня учащихся,

- привитие навыков выполнения заданий «продвинутого» уровня, решения проблемных, олимпиадных задач, задач повышенной сложности, необходимых при сдаче конкурсных экзаменов при поступлении в ВУЗы.

В соответствии с вышеуказанными документами учебный план состоит из инвариантного и вариативного компонентов содержания образования.

Инвариантная часть плана определена перечнем обязательных предметов для всех учащихся в соответствии с требованиями базисного учебного плана общеобразовательного учебного заведения.

Особенности учебного плана основного среднего образования ГУ «Гимназия имени А.М.Горького ОО акимата г. Костаная»:

1. В 5 классах в рамках работы экспериментальной площадки «Внутришкольная система предпрофильной подготовки обучающихся в условиях гимназического образования» осуществляется деление классов для организации предпрофильной подготовки: 5 «А», «Б», «В» - математические, 5 «Г», 5 «Д» - лингвистические с углубленным изучением английского языка и введением изучения второго иностранного языка (немецкого или французского по выбору учащихся).

В инвариантной части плана проведены следующие изменения (согласно пункту 5.4.1 ГОСО РК 2.3.4.01-2010, а также пункту 4 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708).

q образовательная область «Филология» предусматривает увеличение нагрузки по предмету «иностранный язык» (английский) на 1 час (итого 3 ч.) из вариативного компонента;

q образовательная область «Математика» предусматривает увеличение нагрузки по предмету «информатика» на 1 час (итого 1 ч.) из гимназического компонента.

Объем содержания учебной программы по углубленному изучению математики (5 «А», «Б», «В» классы) реализуется в пределах учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана по предмету «Математика», а также учебной нагрузки из школьного (вариативного) компонента составляет в 5 классе 6 часов в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (5 часов в неделю), а также учебной нагрузки из вариативной части типового учебного плана (1 час в неделю).

При изучении иностранного языка в классах с углубленным изучением английского языка, а также для усиленной языковой подготовки все 5 классы делятся на 3 подгруппы согласно пункта 19 Правил о порядке организации деятельности гимназии Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК от 10.06.2000 № 708.

При раннем изучении 2 иностранных языков (английского и французского или немецкого) на изучение второго иностранного языка (5 «Г», «Д» классы) выделяется 1 час в неделю из гимназического компонента.

Объем содержания учебной программы по изучению казахского языка и литературы реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Казахский язык» и «Казахская литература» и составляет в 5 классах 6 часов в неделю (из расчета из расчета 5 часов – казахский язык + 1 час казахская литература) с обязательным делением класса на 2 подгруппы;

Деление на подгруппы по предметам «Казахская литература» и «Казахский язык» обеспечит интенсификацию образовательного процесса, повышение качества знаний по данному предмету за счет возможности применения интегрированного обучения и деятельностного метода обучения. Это позволит сократить количество учебного времени, затрачиваемого на закрепление изучаемого материала, опрос учащихся, а также индивидуализировать подход к учащимся, т.е. обеспечит успешное применение личностно-ориентированного подхода.

Деление класса на подгруппы при изучении вышеназванных предметов содействует реализации следующих функций образовательной среды:

- позволяющая, то есть дающая возможность учащихся самореализоваться; дающая возможность учителю для реализации более продуктивного проявления индивидуального подхода;

- помогающая определению личностно-ориентированной траектории образования;

- здоровьесберегающая – через создание оптимальных возможностей использования личностно-ориентированных технологий обучения.

Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в изучении языков реализуются учебной программой изучения казахского и русского языков, а также углубленного изучения английского языка.

Для ознакомления и формирования навыков спортивных игр дополнительный третий час занятий по физкультуре в 5 классах отводится на занятия шахматного всеобуча.

2. В 6 классах в рамках работы экспериментальной площадки «Внутришкольная система предпрофильной подготовки обучающихся в условиях гимназического образования» осуществляется деление классов для организации предпрофильной подготовки: 6 «А» - математический, 6 «Б», 6 «В», 6 «Г» - лингвистические с углубленным изучением английского языка и введением изучения второго иностранного языка (немецкого или французского по выбору учащихся).

В соответствии с указанным документом в инвариантной части плана проведены следующие изменения (согласно пункту 5.4.1 ГОСО РК 2.3.4.01-2010, а также пункту 4 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708):

q образовательная область «Филология» предусматривает увеличение нагрузки по предмету «иностранный язык» (английский) на 1 час (итого 3 ч.) из вариативного компонента. При изучении английского языка для усиления языковой подготовки класс делится на 3 подгруппы согласно пункту 19 Правил о порядке организации деятельности гимназии Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК от 10.06.2000 № 708;

q образовательная область «Математика» предусматривает увеличение нагрузки по предмету «информатика» на 1 час (итого 1 ч.) из гимназического компонента.

При раннем изучении 2 иностранных языков (английского и французского или немецкого) на изучение второго иностранного языка (6 «Б», «В», «Г» классы) выделяется 1 час в неделю изгимназического компонента.

Объем содержания учебной программы по изучению казахского языка и литературы реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Казахский язык» и «Казахская литература» и составляет в 6 классах 6 часов в неделю (из расчета из расчета 5 часов – казахский язык + 1 час казахская литература) с обязательным делением класса на 2 подгруппы;

Деление на подгруппы по предметам «Казахская литература» и «Казахский язык» обеспечит интенсификацию образовательного процесса, повышение качества знаний по данному предмету за счет возможности применения интегрированного обучения и деятельностного метода обучения. Это позволит сократить количество учебного времени, затрачиваемого на закрепление изучаемого материала, опрос учащихся, а также индивидуализировать подход к учащимся, т.е. обеспечит успешное применение личностно-ориентированного подхода.

Деление класса на подгруппы при изучении вышеназванных предметов содействует реализации следующих функций образовательной среды:

- позволяющая, то есть дающая возможность учащихся самореализоваться; дающая возможность учителю для реализации более продуктивного проявления индивидуального подхода;

- помогающая определению личностно-ориентированной траектории образования;

- здоровьесберегающая – через создание оптимальных возможностей использования личностно-ориентированных технологий обучения.

Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в изучении языков реализуются учебной программой изучения казахского и русского языков, а также углубленного изучения английского языка.

· Для ознакомления и формирования навыков спортивных игр дополнительный третий час занятий по физкультуре в 6 классах отводится на занятия спортивными играми как на свежем воздухе, так и в закрытом помещении.

 

3. В 7 классах в рамках работы экспериментальной площадки «Внутришкольная система предпрофильной подготовки обучающихся в условиях гимназического образования» осуществляется деление классов для организации предпрофильной подготовки: 7 «А» - физико-математический, 7 «Б», 7 «В» - лингвистические классы с изучением двух иностранных языков.

В инвариантной части плана проведены следующие изменения (согласно пункту 5.4.1 ГОСО РК 2.3.4.01-2010, а также пункту 4 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708).

· Объем содержания учебной программы по изучению казахского языка и литературы реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Казахский язык» и «Казахская литература» и составляет в 7 классах 6 часов в неделю (из расчета из расчета 5 часов – казахский язык + 1 час казахская литература) с обязательным делением класса на 2 подгруппы;

Деление на подгруппы по предметам «Казахская литература» и «Казахский язык» обеспечит интенсификацию образовательного процесса, повышение качества знаний по данному предмету за счет возможности применения интегрированного обучения и деятельностного метода обучения. Это позволит сократить количество учебного времени, затрачиваемого на закрепление изучаемого материала, опрос учащихся, а также индивидуализировать подход к учащимся, т.е. обеспечит успешное применение личностно-ориентированного подхода.

Деление класса на подгруппы при изучении вышеназванных предметов содействует реализации возможности учащихся самореализоваться; дает возможность учителю для реализации более продуктивного проявления индивидуального подхода; помогает определению личностно-ориентированной траектории образования; способствует валеологизации учебно-воспитательного процесса через создание оптимальных возможностей использования личностно-ориентированных технологий обучения.

· Для ознакомления и формирования навыков спортивных игр дополнительный третий час занятий по физкультуре в 7 классах отводится на занятия спортивными играми на свежем воздухе и в закрытом помещении.

· Объем содержания учебной программы по углубленному изучению математики (7 «А» класс) реализуется в пределах учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана по предмету «Математика», а также учебной нагрузки из школьного (вариативного) компонента составляет в 5 часов в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (4 часа в неделю), а также учебной нагрузки из вариативной части типового учебного плана (1 час в неделю).

В 7 «А» классе в гимназический компонент экспериментального учебного плана введен специальный курс «За страницами учебника алгебры» (1 час в неделю) согласно пункту 4 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708) по решению нестандартных задач и развитию логического мышления, тематика занятий которого направлена на:

- Раннюю предпрофильную подготовку обучающихся;

- Привитие навыков логического и эвристического мышления,

- Развитие устойчивого интереса к предмету,

- Изучение исторического материала,

- Применение математики на практике и связь ее с другими областями знаний,

- Вовлечение в процесс решения нестандартных задач всех учеников, не зависимо от уровня их подготовки.

В 7 «А» классе в гимназический компонент экспериментального учебного плана введен специальный курс «Практикум решения прикладных задач по физике» (1 час в неделю) согласно пункту 4 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708), который выступает в роли дополнения содержания предмета «Физика». В полной мере обеспечивая углубленное изучение физики, он направлен на удовлетворение познавательного интереса учащихся в рамках дальнейшего выбора ими физико-математического профиля, на формирование представлений о постановке, класси­фикации, приемах и методах решения как стандартных, так и нестандартных физи­ческих задач.

В 7 «Б» и «В» классах ведется изучение 2-х иностранных языков, английский язык изучается углубленно. Образовательная область «Филология» предусматривает увеличение нагрузки по предмету «иностранный язык» (английский) на 2 часа: 1 час из вариативного и 1 час из гимназического компонента (итого 4 ч.), второй иностранный язык (французский или немецкий по выбору учащихся) - 1 час в неделю из гимназического компонента. При изучении английского языка класс делится на 3 подгруппы, при изучении второго иностранного – на 2 подгруппы, согласно пункту 19 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК от 10.06.2000 № 708. Увеличение нагрузки относительно типового учебного плана основного среднего образования произведено согласно пункту 4 вышеназванных Правил.

4. В 8 классах в рамках работы экспериментальной площадки «Внутришкольная система предпрофильной подготовки обучающихся в условиях гимназического образования» осуществляется деление классов для организации предпрофильной подготовки: 8 «А» - биологический, 8 «Б» - физико-математический, 8 «В», «Г», «Д» - лингвистические классы с изучением двух иностранных языков.

В инвариантной части плана проведены следующие изменения (согласно пункту 5.4.1 ГОСО РК 2.3.4.01-2010, а также пункту 4 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708):

· Объем содержания учебной программы по изучению казахского языка и литературы реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Казахский язык» и «Казахская литература» и составляет в 8 классах 6 часов в неделю (из расчета из расчета 5 часов – казахский язык + 1 час казахская литература) с обязательным делением класса на 2 подгруппы;

Деление на подгруппы по предметам «Казахская литература» и «Казахский язык» обеспечит интенсификацию образовательного процесса, повышение качества знаний по данному предмету за счет возможности применения интегрированного обучения и деятельностного метода обучения. Это позволит сократить количество учебного времени, затрачиваемого на закрепление изучаемого материала, опрос учащихся, а также индивидуализировать подход к учащимся, т.е. обеспечит успешное применение личностно-ориентированного подхода.

Деление класса на подгруппы при изучении вышеназванных предметов содействует реализации возможности учащихся самореализоваться; дает возможность учителю для реализации более продуктивного проявления индивидуального подхода; помогает определению личностно-ориентированной траектории образования; способствует валеологизации учебно-воспитательного процесса через создание оптимальных возможностей использования личностно-ориентированных технологий обучения.

· Для ознакомления и формирования навыков спортивных игр дополнительный третий час занятий по физкультуре в 8 классах отводится на занятия спортивными играми на свежем воздухе и в закрытом помещении.

· Образовательная область «Филология» предусматривает увеличение нагрузки по предмету «иностранный язык» (английский) на 1 час (итого 3 ч.) из вариативного компонента в 8 «А» и «Б» классах (пункту 5.4.1 ГОСО РК 2.3.4.01-2010), что отвечает требованиям Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 27.07.2007 г., согласно которому гимназия дает обучающимся широкое гуманитарное (в том числе и филологическое) образование.

· Объем содержания учебной программы по изучению математики в рамках предпрофильной подготовки к продолжению образования в 10-11 классах естественно-математического направления (8 «А» класс) реализуется в пределах учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана по предмету «Математика», а также учебной нагрузки из школьного (вариативного) компонента составляет 5 часов в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (4 часа в неделю), а также учебной нагрузки из гимназического компонента (1 час в неделю).

· Объем содержания учебной программы по углубленному изучению математики (8 «Б» класс) реализуется в пределах учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана по предмету «Математика», а также учебной нагрузки из школьного (вариативного) компонента составляет в 5 часов в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (4 часа в неделю), а также учебной нагрузки из вариативной части типового учебного плана (1 час в неделю).

В 8 «Б» классе в гимназический компонент экспериментального учебного плана введен специальный курс «За страницами учебника алгебры» (1 час в неделю) согласно пункту 4 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708) по решению нестандартных задач и развитию логического мышления, тематика занятий которого направлена на:

- Раннюю предпрофильную подготовку обучающихся;

- Привитие навыков логического и эвристического мышления,

- Развитие устойчивого интереса к предмету,

- Изучение исторического материала,

- Применение математики на практике и связь ее с другими областями знаний.

Данный курс основан на принципах преемственности и ведется в 7 – 9 классах.

В 8 «В», «Г» и «Д» классах ведется изучение 2-х иностранных языков, английский язык изучается углубленно. Образовательная область «Филология» предусматривает увеличение нагрузки по предмету «иностранный язык» (английский) на 2 часа: 1 час из вариативного и 1 час из гимназического компонента (итого 4 ч.). При изучении английского языка класс делится на 3 подгруппы, согласно пункту 19 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК от 10.06.2000 № 708. Увеличение нагрузки относительно типового учебного плана основного среднего образования произведено согласно пункту 4 вышеназванных Правил.

Содержание образовательной области «Технология» в 8 классах реализуется в учебных предметно-ориентирующих курсах практической направленности:

- 8 «А» класс – «Практикум по решению биологических задач», «Практикум по основам химических знаний», «Технология решения экспериментальных задач по физике»;

- 8 «Б» класс – «Технология решения экспериментальных задач по физике», «Информационные технологии и компьютерное программирование»;

- 8 «В» и «Г» классы – «Технология полиязычного общения» (французский и немецкий языки).

Проведение практикумов предусматривает деление классов на подгруппы.

Исходя из требований к дополнительному уровню владения говорением, предусмотренным программой профильного и углубленного изучения иностранных языков, учащиеся должны уметь общаться со своими сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения по темам, определенным программой и стандартами образования РК. Выполнению данных требований способствует введение спецкурсов в программу классов лингвистического профиля. В 8 «В», «Г» и «Д» классах в гимназический компонент экспериментального учебного плана введен специальный курс «Практикум разговорной речи «Искусство диалога». Введение специального прикладного предметно-ориентированного курса способствует не только расширению и углублению знаний учащихся, но и расширению их кругозора, формированию духовных, нравственных и эстетических ценностей. Спецкурс имеет практическую ценность, позволяя шире осветить вопросы иноязычного общения, этикета и языкознания, выходящие за рамки школьной программы и стандартов образования РК.

5. В 9 классах в рамках работы экспериментальной площадки «Внутришкольная система предпрофильной подготовки обучающихся в условиях гимназического образования» осуществляется деление классов для организации предпрофильной подготовки: 9 «А» - биологический, 9 «Б» - физико-математический, 9 «В» и «Г» - лингвистические классы с изучением двух иностранных языков.

В инвариантной части плана проведены следующие изменения (согласно пункту 5.4.1 ГОСО РК 2.3.4.01-2010, а также пункту 4 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708):

· Объем содержания учебной программы по изучению казахского языка и литературы реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Казахский язык» и «Казахская литература» и составляет в 9 классах 6 часов в неделю (из расчета из расчета 5 часов – казахский язык + 1 час казахская литература) с обязательным делением класса на 2 подгруппы;

Деление на подгруппы по предметам «Казахская литература» и «Казахский язык» обеспечит интенсификацию образовательного процесса, повышение качества знаний по данному предмету за счет возможности применения интегрированного обучения и деятельностного метода обучения. Это позволит сократить количество учебного времени, затрачиваемого на закрепление изучаемого материала, опрос учащихся, а также индивидуализировать подход к учащимся, т.е. обеспечит успешное применение личностно-ориентированного подхода.

Деление класса на подгруппы при изучении вышеназванных предметов содействует реализации возможности учащихся самореализоваться; дает возможность учителю для реализации более продуктивного проявления индивидуального подхода; помогает определению личностно-ориентированной траектории образования; способствует валеологизации учебно-воспитательного процесса через создание оптимальных возможностей использования личностно-ориентированных технологий обучения.

· Для ознакомления и формирования навыков спортивных игр дополнительный третий час занятий по физкультуре в 9 классах отводится на занятия спортивными играми на свежем воздухе и в закрытом помещении.

· Образовательная область «Филология» предусматривает увеличение нагрузки по предмету «иностранный язык» (английский) на 1 час (итого 3 ч.) из вариативного компонента в 9 «А» классе согласно пункту 5.4.1 ГОСО РК 2.3.4.01-2010, что отвечает требованиям Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 27.07.2007 г., по которому гимназия дает обучающимся широкое гуманитарное (в том числе и филологическое) образование.

· Объем содержания учебной программы по изучению математики в рамках предпрофильной подготовки к продолжению образования в 10-11 классах естественно-математического направления (9 «А» класс) реализуется в пределах учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана по предмету «Математика», а также учебной нагрузки из школьного (вариативного) компонента составляет 5 часов в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (4 часа в неделю), а также учебной нагрузки из гимназического компонента (1 час в неделю).

· Объем содержания учебной программы по углубленному изучению математики (9 «Б» класс) реализуется в пределах учебной нагрузки инвариантной части базисного учебного плана по предмету «Математика», а также учебной нагрузки из школьного (вариативного) компонента составляет в 5 часов в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (4 часа в неделю), а также учебной нагрузки из гимназического компонента (1 час в неделю).

· В 9 «В» и «Г» классах ведется изучение 2-х иностранных языков, английский язык изучается углубленно. Образовательная область «Филология» предусматривает увеличение нагрузки по предмету «иностранный язык» (английский) на 2 часа: 1 час из вариативного и 1 час из гимназического компонента (итого 4 ч.), что складывается из нагрузки инвариантной части базисного учебного плана (2 часа в неделю), учебной нагрузки из вариативной части типового учебного плана, а также согласно пункту 4 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708).

При изучении английского языка класс делится на 3 подгруппы, согласно пункту 19 Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК от 10.06.2000 № 708. Увеличение нагрузки относительно типового учебного плана основного среднего образования произведено согласно пункту 4 вышеназванных Правил.

Содержание образовательной области «Технология» в 9 классах реализуется в учебных предметно-ориентирующих курсах практической направленности:

- 9 «А» класс – «Микробиология и биотехнология», «Химия: теория и практика в задачах»;

- 9 «Б» класс – «Технология решения избранных задач по физике», «Технология решения нестандартных задач по алгебре»;

- 9 «В» и «Г» классы – «Технология полиязычного общения» (французский и немецкий язык), «Практикум по грамматике английского языка».

Проведение практикумов предусматривает деление классов на подгруппы. Введение в образовательную область «Технология» специальных прикладных предметно-ориентирующих курсов направлено на:

- расширение и углубление знаний по профильным предметам (в рамках предпрофильной подготовки по программе эксперимента),

- актуализацию и закрепление имеющихся знаний на основе анализа, сравнения и обобщения материала изученного в основной школе;

- развитие умений работать с научно-популярной литературой и ведение исследовательской деятельности,

- повышение интеллектуального уровня учащихся,

- профориентацию и демонстрацию учащимся политехнического характера предметов и их прикладной направленности,

- выработку простейших практических навыков модернизации или обновления используемого оборудования,

- привитие навыков выполнения заданий продвинутого уровня, решения проблемных, олимпиадных задач, задач повышенной сложности, необходимых при сдаче конкурсных экзаменов при поступлении в ВУЗы.

Ведение факультативного курса «Религиоведение» ведется за счет развивающих часов гимназического компонента образования согласно Правил об организации деятельности гимназий Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК от 10.06.2000 № 708.

Деление классов на подгруппы для ведения занятий по выполнению практических заданий и решению задач и увеличение часов математики, физики, химии и информатики ориентировано на:

- расширение представлений и развитие у учащихся интереса к изучаемому предмету;

- формирование учеником личной траектории образования;

- оказание помощи ученику и его родителям в правильном выборе профиля обучения и составлении индивидуальной программы обучения ребенка на старшей ступени средней школы;

- обеспечение отслеживания индивидуального продвижения как в широком образовательном контексте, так и по заявленному профилю.

Таким образом, учебный план способствует выполнению задачи предпрофильной подготовки в классах естественно-математического цикла. При этом:

- сохранено единое образовательное пространство на средней и старшей ступенях обучения;

- учтен принцип профильности, нацеленный на реализацию профессиональной ориентации обучающихся;

- школьный компонент образования ориентирован на развитие учащихся в соответствии с их интересами и склонностями к изучаемым предметам;

- учтен принцип преемственности в обучении;

- приоритетом является усиление предпрофессиональной подготовки и поддержание учебной мотивации гимназистов.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

ГУ «ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ А.М.ГОРЬКОГО ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА ГОРОДА КОСТАНАЯ».

(общее среднее образование)

· Экспериментальный учебный план ГУ «Гимназия имени А.М.Горького отдела образования акимата города Костная» 10 - 11 классов основан на Типовом учебном плане уровня общего среднего образования (приложениях Ж-З ГОСО РК 2.3.4.01-2010).

· Экспериментальный учебный план составляется с учётом потребностей профильных классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений. Превышение уровня государственного общеобязательного стандарта образования осуществляется на основании Правил о порядке организации деятельности гимназий Республики Казахстан (приказ МОН РК от 10.06.2000 № 708) и приказа МОН РК от 09.09.2010 № 450.

· Класс делится на подгруппы при проведении занятий по казахскому языку, информатике, физической культуре (в соответствии с требованиями ГОСО РК 2.3.4.01-2010), а также при проведении практикумов и специальных прикладных курсов по английскому языку, математике, физике, химии, биологии в 10-11 классах.

· При изучении иностранного языка в лингвистических классах общественно-гуманитарного направления с углубленным изучением английского языка класс может делиться на 3 подгруппы согласно пункту 19 Правил о порядке организации деятельности гимназии Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК от 10.06.2000 № 708, в классах естественно – математического направления – на две.

· Для формирования привычек здорового образа жизни дополнительный третий час занятий по физкультуре в 10-11 классах выделяется из вариативного (школьного) компонента и отводится на изучение и практику спортивных игр (волейбол, баскетбол, футбол, мяч через сетку, настольный теннис).

· Для проведения занятий начальной военной подготовкой используются часы гимназического компонента учебного плана согласно пункту 29 Правил о порядке организации деятельности гимназии Республики Казахстан, утвержденных приказом МОН РК от 10.06.2000 № 708.

· В 10-11 классах уроки технологии реализуются через практикумы по профилю класса с делением класса на подгруппы. Уроки технологии переданы на введение в учебный процесс специальных прикладных курсов, проведение которых направлено на:

- изучение современных технологий, в том числе информационных и коммуникационных;

- расширение и углубление знаний по предмету,

- профориентацию и демонстрацию учащимся прикладной направленности предметов, возможностей их дальнейшего профессионального применения,

- развития умений работать с научно-популярной литературой и ведение исследовательской деятельности,

- повышение интеллектуального уровня учащихся,

- привитие навыков выполнения заданий «продвинутого» уровня, решения проблемных, олимпиадных задач, задач повышенной сложности, необходимых при сдаче конкурсных экзаменов при поступлении в ВУЗы.

 

Особенности учебного плана старшей школы ГУ «Гимназия имени А.М.Горького ОО акимата г. Костаная»:

Естественно-математическое направление

· Объем содержания учебной программы по изучению казахского языка и литературы реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Казахский язык» и «Казахская литература» и составляет в 10-11 классах естественно-математического направления 5 часов в неделю (из расчета 4 часа – казахский язык + 1 час казахская литература) с обязательным делением класса на 2 подгруппы.

Деление на подгруппы по предметам «Казахская литература» и «Казахский язык» обеспечивает интенсификацию образовательного процесса, повышение качества знаний по данным предметам за счет возможности применения интегрированного обучения и деятельностного метода обучения. Это позволит сократить количество учебного времени, затрачиваемого на закрепление изучаемого материала, опрос учащихся, а также индивидуализировать подход к учащимся, т.е. обеспечит успешное применение личностно-ориентированного подхода.

· Объем содержания учебной программы по изучению русского языка и литературы в 10-11 классах естественно – математического направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предметам «Русский язык» «Русская литература» и составляет 4 часа в неделю (2 + 2), что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (3 часа в неделю), а также учебной нагрузки из гимназического компонента (1 час в неделю). Увеличение учебной нагрузки по предмету «Русский язык» отвечает требованиям Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 27.07.2007 г., согласно которому гимназия дает обучающимся широкое гуманитарное (в том числе и филологическое) образование.

· Объем содержания учебной программы по английскому языку в 10-11 классах естественно – математического направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Иностранный язык» и составляет 3 часа в неделю (2 + 1), что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (2 часа в неделю), а также учебной нагрузки из вариативной части типового учебного плана (1 час в неделю) в 10 «А» и 11 «А» классах, и учебной нагрузки гимназического компонента (1 час в неделю) в 10 «Б» классе. Увеличение учебной нагрузки по иностранному языку отвечает требованиям Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 27.07.2007 г., согласно которому гимназия дает обучающимся широкое гуманитарное (в том числе и филологическое) образование.

· Объем содержания учебной программы по математике в 10-11 классах естественно – математического направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Математика» и составляет 5 часов неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (4 часа в неделю), а также учебной нагрузки из вариативной части типового учебного плана (1 час в неделю). Увеличение учебной нагрузки по математике способствует созданию оптимальных условий для обучения профильному предмету, отвечает требованиям соблюдения преемственности при углубленном изучении математики согласно пункту 5.4.1 ГОСО РК 2.3.4.01-2010,т а также соответствует положениям концепции и программы развития ГУ «Гимназия имени А.М.Горького отдела образования акимата города Костаная».

Полностью сохранен базовый компонент общего среднего образования в 10 - 11 классах за исключением уроков технологии, которые используются на проведение предметно-ориентирующих курсов практической направленности. Проведение практикумов предусматривает деление классов на подгруппы.

Специальный прикладной курс «Избранные вопросы алгебры» рассчитан на учащихся 10 – 11 классов естественно – математического направления математического профиля с углубленным изучением математики. Курс направлен на усиление профильной подготовки и поддержание мотивации учащихся, сохранение единого образовательного пространства и логическое завершение общеобразовательной подготовки на повышенном уровне, отработку навыков построения и решения проблемных задач, отработку навыков решения задач повышенной сложности, необходимых при сдаче конкурсных экзаменов при поступлении в технические ВУЗы, параллельное решение олимпиадных и исследовательских задач.

· Объем содержания учебной программы по информатике в 10 – 11 классах естественно – математического направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Информатика» и составляет 1 час неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

За счет перераспределения часов образовательной области «Технология» для учащихся 10-11 классов ЕМН в учебный план введен курс «Информационные технологии и компьютерное программирование».

Курс «Информационные технологии и компьютерное программирование» рассчитан на учащихся 10 – 11 классов естественно – математического направления математического профиля с углубленным изучением математики и физики. Курс направлен на развитие и закрепление практических умений и навыков использования современных информационных технологий и программирования, что обеспечивает обучение учащихся по профильной дисциплине с превышением уровня государственного общеобязательного стандарта образования.

· Объем содержания учебной программы по географии в 10-11 классах естественно – математического направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «География» и составляет 2 часа неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

· Объем содержания учебной программы по биологии в 10-11 классах естественно – математического направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Биология» и составляет 2 часа в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

Специальный прикладной курс «Генетика и ее тайны» для учащихся 10 класса естественно – математического направления рассчитан на учеников, желающих углубить свои знания по биологии и генетике, с дальнейшим применением их при выборе профессии. Программа курса нацелена на создание условий для расширения и углубления знаний по биологии и генетике, выработку навыков практического применения изученного материала, умения проводить эксперименты, решать биологические задачи.

· Объем содержания учебной программы по химии в 10-11 классах естественно – математического направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Химия» и составляет 3 часа в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

· Объем содержания учебной программы по физике в 10-11 классах естественно – математического реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Физика» и составляет 3 часа в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

В образовательную область «Технология» включен курс «Технология использования векторных величин в курсе физики» для 10-х классов естественно – математического направления физико – математического профиля, что обеспечивает изучение материала, который в общем курсе физики рассматривается ознакомительно, что позволяет говорить об углубленном изучении ряда тем по предмету «Физика», а также о превышении уровня государственного стандарта, предусмотренном в Уставе ГУ «Гимназия имени А.М.Горького отдела образования города Костаная» (пункт 3.2).

В образовательную область «Технология» включен курс «Технология решения избранных задач по физике» разработан для 11 классов естественно – математического направления физико – математического профиля. Целью курса является развитие: логического мышления и творческого подхода в процессе решения задач; умения решать текстовые и тестовые задачи; навыка проведения анализа и синтеза решенных задач; умения применять накопленный опыт в практической деятельности; активизация участия обучающихся в исследовательской деятельности и в олимпиадах различного уровня.

· Объем содержания учебной программы образовательной области «Обществоведение» в 10-11 классах естественно – математического направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предметам данной образовательной области и составляет:

· в 10 классах 4 часа в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

· В 11 классах - 5 часов в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (4 часа в неделю), а также учебной нагрузки из гимназического компонента (1 час в неделю). Увеличение учебной нагрузки по истории Казахстана способствует созданию оптимальных условий для обучения и подготовки учащихся к ЕНТ.

· Объем содержания учебной программы образовательной области «Физическая культура» в 10-11 классах естественно – научного направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Физическая культура» и НВП данной образовательной области и составляет 4 часа в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана. Для формирования привычек здорового образа жизни дополнительный третий час занятий физкультурой в 10-11 классах (из вариативного компонента учебного плана) отводится на практику спортивных игр (волейбол, баскетбол, мяч через сетку, футбол, настольный теннис).

Общественно-гуманитарное направление

· Объем содержания учебной программы по изучению казахского языка и литературы реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Казахский язык» и «Казахская литература» и составляет в 10 классах 6 часов в неделю (из расчета 4 часа – казахский язык с обязательным делением на 2 подгруппы + 2 часа казахская литература); в 11 классах 5 часов в неделю (из расчета 4 часа – казахский язык + 1 час казахская литература с обязательным делением класса на 2 подгруппы).

Деление на подгруппы по предметам «Казахская литература» и «Казахский язык» обеспечивает интенсификацию образовательного процесса, повышение качества знаний по данным предметам за счет возможности применения интегрированного обучения и деятельностного метода обучения. Это позволит сократить количество учебного времени, затрачиваемого на закрепление изучаемого материала, опрос учащихся, а также индивидуализировать подход к учащимся, т.е. обеспечит успешное применение личностно-ориентированного подхода.

· Объем содержания учебной программы по изучению русского языка и литературы в 10 классах общественно – гуманитарного направления лингвистического профиля реализуется в пределах учебной нагрузки по предметам «Русский язык» «Русская литература» и составляет 4 часа в неделю (2 + 2), что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (4 часа в неделю); в 11 классах общественно – гуманитарного направления лингвистического профиля реализуется в пределах учебной нагрузки по предметам «Русский язык» «Русская литература» и составляет 5 часов в неделю (2 + 3), что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

· Объем содержания учебной программы по углубленному изучению английского языка в классах лингвистического профиля общественно - гуманитарного направления с углубленным изучением английского языка реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Иностранный язык» учебной нагрузки из вариативной части типового учебного плана 5 часов в неделю в 10 классах (4 + 1), что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (4 часа в неделю), а также учебной нагрузки гимназического компонента (1 час в неделю), 4 часа в неделю - в 11 классах.

Полностью сохранен базовый компонент общего среднего образования в 10 - 11 классах за исключением уроков технологии, которые используются на проведение предметно-ориентирующего курса «Технология полиязычного общения» практической направленности. Проведение занятий курса предусматривает деление классов на подгруппы.

Исходя из требований к дополнительному уровню владения говорением, предусмотренным программой профильного и углубленного изучения иностранных языков, учащиеся должны уметь общаться со своими сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения по темам, определенным программой и стандартами образования РК. Выполнению данных требований способствует введение спецкурсов в программу классов общественно-гуманитарного направления лингвистического профиля.

Специальные прикладные курсы «Грамматический практикум по английскому языку» в 10-х классах общественно-гуманитарного направления (лингвистического профиля) необходим для: повторения, систематизации и обобщения сведений по грамматике английского языка базовый курс обучения иностранному языку в школе; подготовки учащихся к сдаче государственных экзаменов по английскому языку и ЕНТ в 11 классах и поступления в ВУЗы РК, а также стран СНГ и дальнего зарубежья; подготовки учащихся к сдаче экзаменов (TOEFL, IELTS) для получения международного сертификата на знание английского языка.

Программа специального прикладного курса «Страноведение» для учащихся 10 - 11 классов общественно-гуманитарного направления лингвистического профиля рассчитана на 2 года обучения, выходит за рамки, предусмотренные стандартами образования РК и учитывает специфику интересов одарённых детей. Содержание учебного материала предусматривает дальнейшее совершенствование способностей приобретать знания, усваивая большое количество информации, используя дополнительные источники знаний. Учебный процесс строится таким образом, чтобы одарённый ребёнок мог проявлять свои возможности в разных сферах деятельности ориентированных на интеллектуальную инициативу, стремление найти оригинальный альтернативный путь решения поставленных задач. По окончании курса страноведения учащиеся имеют прочный запас знаний по основным темам национальной культуры Великобритании, США, Канады, Австралии и Новой Зеландии; умеют правильно и самостоятельно выражать своё мнение в устной и письменной форме; критически оценивать предлагаемый материал и активно работать с ним; использовать соответствующую справочную литературу и словари; писать рефераты и выполнять проектные работы.

Специальный прикладной курс «Лексический практикум» предполагает подготовку учащихся 10 - 11 классов общественно-гуманитарного направления (лингвистического профиля) к сдаче экзаменов (TOEFL, IELTS) для получения международного сертификата на знание английского языка. Программа рассчитана на 68 часов практических занятий, построена на принципе преемственности и согласования с учебной программой предмета «Английский язык». Данный курс несет практическую направленность на расширение словарного запаса учащихся; понимание устных и письменных сообщений по темам, определённым данной программой; выражение собственного мнения в устной и письменной формах с применением новой лексики; использование соответствующей справочной литературы и словарей; выполнение проектных работ по изучению лексики и словообразования; развитие способности работать индивидуально и в коллективе.

В 10-11 классах общественно – гуманитарного направления лингвистического профиля ведется изучение второго иностранного языка в курсе «Технология полиязычного общения (французский и немецкий языки)» за счет перераспределения часов образовательной области «Технология».

Таким образом, выполнение задачи по удовлетворению интересов и развитию способностей учащихся в изучении иностранного языка реализуются учебной программой углубленного изучения английского языка, при этом школьный компонент ориентирован на развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями к изучению иностранного языка.

· Объем содержания учебной программы по математике в 10-11 классах общественно – гуманитарного направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Математика» и составляет 5 часов неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (3 часа в неделю), а также учебной нагрузки гимназического компонента (1 час в неделю в 10 классах ОГН и 2 часа в неделю в 11 классах ОГН). Увеличение учебной нагрузки по математике способствует созданию оптимальных условий для обучения и подготовки учащихся к ЕНТ.

· Объем содержания учебной программы по информатике в 10 – 11 классах общественно-гуманитарного направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Информатика» и составляет 1 час неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

· Объем содержания учебной программы по географии в 10-11 классах общественно – гуманитарного направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «География» и составляет 1 час неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

· Объем содержания учебной программы по биологии в 10-11 классах общественно – гуманитарного направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Биология» и составляет 1 час неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

· Объем содержания учебной программы по химии в 10-11 классах общественно – гуманитарного направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Химия» и составляет 1 час неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана.

· Объем содержания учебной программы по физике в 10-11 классах общественно – гуманитарного направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Физика» и составляет 2 часа неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана (1 час в неделю), а также учебной нагрузки гимназического компонента (1 час в неделю). Увеличение учебной нагрузки по физике способствует созданию оптимальных условий для обучения и подготовки учащихся к ЕНТ.

· Объем содержания учебной программы образовательной области «Обществоведение» в 10-11 классах общественно – гуманитарного направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предметам данной образовательной области и составляет

· в 10 классах 5 часов в неделю, что складывается из нагрузки инвариантного компонента типового учебного плана (5 часов в неделю).

· в 11 классах 7 часов в неделю, что складывается из нагрузки инвариантного компонента типового учебного плана.

· Объем содержания учебной программы образовательной области «Физическая культура» в 10-11 классах общественно – гуманитарного направления реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Физическая культура» и НВП данной образовательной области и составляет 4 часа в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана. Для формирования привычек здорового образа жизни дополнительный третий час занятий физкультурой в 10-11 классах (из вариативного компонента учебного плана) отводится на практику спортивных игр (волейбол, баскетбол, мяч через сетку, футбол, настольный теннис).

Объем содержания учебной программы образовательной области «Искусство» в 10-11 классах общественно – гуманитарного направления лингвистического профиля реализуется в пределах учебной нагрузки по предмету «Искусство» данной образовательной области и составляет 1 час в неделю, что складывается из нагрузки инвариантной части типового учебного плана. Для интенсификации и оптимизации учебного процесса и применения личностно – ориентированного подхода занятия по предмету «Искусство» проходят при обязательном делении классов на подгруппы.

 

Автор: Андрей Владимирович. Posted in Нормативные документы

Воспитательная работа

Дистанционное обучение